Cours de piano en ligne – Italie
Des cours de piano en ligne en petits groupes pour les enfants de 5 à 16 ans, disponibles partout en Italie. Aucun groupe de niveau : chaque enfant progresse sur son propre morceau, à son rythme, au sein d’un cours collectif entièrement individualisé. Une méthode structurée, ludique et exigeante, conçue pour une progression régulière et durable.
Consultez les créneaux disponibles dans le calendrier de réservation et vérifiez le fuseau horaire avant de confirmer.
Un programme pensé pour les familles en Italie
Le programme est conçu pour les familles vivant en Italie, que vous soyez à Rome, Milan, Turin, Florence, Naples,
Bologne ou dans une région plus éloignée.
Il convient aussi bien aux jeunes débutants qu’aux enfants qui ont déjà quelques notions de piano et souhaitent progresser
avec une méthode claire et motivante.
Chaque enfant travaille un morceau adapté à son niveau et reçoit des retours réguliers du professeur.
Format et méthode
- 1 h de piano par semaine
- + 30 à 45 min de solfège en ligne intégré
- Groupes de 6 enfants maximum, sur Zoom
- Chaque élève travaille un morceau différent, adapté à son niveau
- Méthode structurée, ludique et exigeante
- Possibilité de suivre plusieurs cours par semaine
- Cours disponibles en français et en anglais
Tarifs et engagement
- 15 € par cours (prix final pour la famille)
- Inclut 1 h de piano collectif + 30 à 45 min de solfège
- 15 € par cours : prix final pour la famille, sans supplément fiscal
- Engagement au trimestre
- Consultez les créneaux disponibles dans le calendrier de réservation et vérifiez le fuseau horaire avant de confirmer.
- Cours supplémentaires selon les disponibilités et la formule choisie
Un apprentissage vivant et structuré
Chaque cours est un moment de découverte, d’écoute et de plaisir musical.
Les enfants apprennent à jouer avec confiance, à lire les notes, à sentir le rythme — et surtout à aimer la musique.
Grâce à une progression claire et à des supports interactifs, les progrès sont suivis au fil des séances.
