Synthèse
L’étude menée par Florian Worschech et ses collaborateurs, publiée en juin 2023 dans le European Journal of Neuroscience, explore les effets d’un an de cours de piano sur les capacités motrices fines et cognitives des personnes âgées en bonne santé, ainsi que sur les changements structurels dans leur cerveau. Cette recherche s’inscrit dans une expérimentation clinique contrôlée impliquant 156 participants novices en musique, âgés de 60 à 80 ans (moyenne estimée autour de 68-70 ans).
Objectifs
Les auteurs ont cherché à déterminer si l’apprentissage du piano pouvait améliorer les compétences motrices fines (comme la dextérité manuelle), et si ces améliorations étaient corrélées à des changements cognitifs et neurophysiologiques. Ils ont émis l’hypothèse que la pratique musicale, combinant des exigences motrices et cognitives, pourrait induire une plasticité cérébrale, même à un âge avancé.
Méthodologie
- Participants : 156 adultes âgés de 60 à 80 ans (moyenne autour de 68-70 ans), novices en musique, divisés en deux groupes : un groupe expérimental recevant des cours de piano et un groupe témoin suivant des activités de sensibilisation à la musique sans pratique instrumentale.
- Intervention : Le groupe piano a suivi des leçons pendant un an, avec des séances régulières (souvent en dyades) et une pratique quotidienne à domicile sur des claviers Yamaha P-45 B.
- Mesures : Les chercheurs ont évalué les performances motrices fines (via des tests comme la dextérité digitale), les fonctions cognitives (tests neuropsychologiques), et les changements structurels cérébraux (imagerie par résonance magnétique) à trois moments : avant l’intervention, après 6 mois, et après 12 mois.
Résultats principaux
- Amélioration motrice fine : Après un an de cours, le groupe piano a montré une amélioration significative du contrôle moteur fin par rapport au groupe témoin. Les tests ont révélé une meilleure précision et rapidité dans les mouvements des mains, notamment dans les tâches bimanuelles complexes.
- Couplage avec la cognition : Les gains moteurs étaient associés à des améliorations dans certaines fonctions exécutives (comme l’attention et la planification), suggérant un transfert des compétences acquises au piano à d’autres domaines cognitifs.
- Plasticité cérébrale : L’imagerie cérébrale a indiqué des changements structurels, notamment une augmentation de la connectivité dans les réseaux sensorimoteurs et une stabilisation de la microstructure de la substance blanche (par exemple, dans le fornix, comme mentionné dans des travaux connexes). Ces changements étaient plus prononcés après 12 mois qu’après 6 mois, soulignant l’importance d’une pratique prolongée.
- Variabilité individuelle : L’étude a analysé les différences interindividuelles, montrant que les progrès dépendaient de facteurs comme l’assiduité à la pratique et les capacités cognitives initiales.
Conclusions
Les auteurs concluent que l’apprentissage du piano sur une période d’un an améliore effectivement les compétences motrices fines chez les seniors âgés de 60 à 80 ans, tout en stimulant la plasticité cérébrale et les fonctions cognitives. Ces résultats soutiennent l’idée que des activités musicales exigeantes peuvent servir d’intervention pour contrer le déclin lié à l’âge, offrant des bénéfices tant moteurs que cognitifs. Ils soulignent également que ces effets nécessitent un engagement à long terme pour devenir significatifs.
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Références
- Worschech, F., et al. (2023). « Fine Motor Control Improves in Older Adults After 1 Year of Piano Lessons: Analysis of Individual Development and Its Coupling with Cognition and Brain Structure. » European Journal of Neuroscience, 57(12), 2040-2061. doi: 10.1111/ejn.16031.
- Contexte tiré des travaux connexes de Worschech et collaborateurs (ex. : études sur la connectivité fonctionnelle et la microstructure cérébrale).
